前言 本篇我們要深入討論的是西元年月日總數加起來為5的主修數為14/5 例如：2000/08/04=2+0+0+0+0+8+0+4=14/5=>主修數為14/5，本文未討論純數5、23/5、32/5、41/5的解析。 主修數14/5的他們有一個堅強不畏懼的心，即便生命中有很多不斷阻礙他們的事情發生，他們也都能絕地逢生、重新找到適合自己生存的方式，他們有一個想要追求穩定的心，但生命又要他們學會浪跡天涯。我本身遇過的14/5，他們生命中所遇到的課題很多時候在旁人看來會十分不容易，但對他們來說就是一個渡劫飛升的時刻，每一件事情都是為了讓他們獲得經驗與啟發他們的神性，只要他們能扛的過這些考驗，最 […]
《主修數解析》14/5是擁有穩定之錨和自由之翼的靈魂揚升大師 閱讀全文 »
前言 本篇我們要深入討論的是西元年月日總數加起來為4的主修數為22/4 例如：1970/04/01=1+9+7+0+0+4+0+1=22/4=>主修數為22/4，本文未討論純數4、13/4、31/4、40/4的解析。 有一種苦叫：「只有22/4才懂的苦。」因為22/4看似活在自己的世界，但他們的內心其實非常渴望愛，但在他們的人生道路上，似乎只要一旦陷入依賴就會受傷，不管是在原生家庭還是愛情、友情當中，他們都可能被迫成為一個客觀的領導者，很多人說22/4適合當教育者，但其實我遇過很多22/4不怎麼喜歡教人，因為教人使他們很累，如果被他們教育的對象無法達到標準，甚至反抗，都會使他們內心衝擊，
《主修數解析》22/4是建構平衡世界的卓越夢想大師 閱讀全文 »
前言 本篇我們要深入討論的是西元年月日總數加起來為4的主修數為13/4 例如：2003/03/05=2+0+0+3+0+3+0+5=13/4=>主修數為13/4，本文未討論純數4、22/4、31/4、40/4的解析。 我常常說主修數為「13/4」的人，是把有趣的靈魂禁錮在玩偶裡的狀態，因為他們在日常生活中經常展現出過人的結構性和紀律性，將自己的天賦和創造力嚴格限制在一個非常實用、有序的框架內。13/4象徵著一輩子需要不斷磨練自己的耐心去指向一條通往內在和外在世界重建的道路。透過他們的人生歷練，我們可以看到，那些擁有這個數字能量的人，「具有將混亂轉化為秩序，將想法實體化為現實世界中具體成果
《主修數解析》13/4是可以快速將靈感變現的靈魂創作者 閱讀全文 »
前言 本篇我們要深入討論的是西元年月日總數加起來為10的主修數19/10/1 例如：2019/05/20=2+0+1+9+0+5+2+0=19=1+9=10=1+0=1=>主修數為19/10/1，本文未討論10/1、28/10/1、37/10/1、46/10/1的解析。 19/10/1在生命靈數中對應的天賦數為1、9、1、0，主命數為1，表示前世在1、9、0這三個數字的課題還沒完成，所以需要把一些天賦技能繼承到這一世繼續來幫助19/10/1完成生命課題，由於19/10/1是三階生命靈數，所以課題會比一、二階生命靈數來的更劇烈，光主修數的外在就有3個1，2個天賦數，1個主命數，內在又是走9
《主修數解析》探索生命靈數19/10/1的秘密，帶領革命時代的領導者 閱讀全文 »